【实用】教学计划范文集锦6篇
时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的教学计划6篇，希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1
教学目标：
知识目标：①知道行为、后果是多样而复杂的;②理解行为与后果的关系
能力目标：①通过学习，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;②初步学会运用辨证思维方法，在比较复杂的社会生活中做出正确选择
情感态度价值观目标：①体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责;②能够以正确的是非善恶标准实践和指导自己的行为;③树立关爱他人、关心社会的意识
教学重点：行为与后果的关系
教学难点：行为与后果关系的多样性
教学过程：
一、学而时习之(共同探究学习新知，了解行为与后果关系)
(一)讨论海因茨的故事(课堂教学的背景铺垫和内容的逐渐生成)
教师引导：此时的海因茨非常犹豫、矛盾。为什么?
海因茨偷和不偷到底会产生哪些后果?(分组讨论后回答)(板书—--后果)
这个故事最美好的结局是什么?并谈谈理由。(分组讨论后回答)
教师提问：为实现这样的后果，海因茨还有其他选择吗?(学生回答)(板书----行为)
(二)关于行为与结果的关系
1、关于行为
教师提问：海因茨的目的只有一个，但是他可能采取的行为是：多样的。那么这些行为是不是都可以采用的呢?为什么?(学生讨论)
结论：也就是说人们的行为不仅是多样的，而且是复杂的，请同学们浏览课本78页第1、2段。
2、关于后果
承上启下：在人们日常生活中，不仅行为是多样而复杂的，行为导致的后果也是多样而复杂的。
在教师引导下，学生分析海因茨故事中可能产生的各种后果。
结论：后果有的有利于他人和社会，有的不利于他人和社会;有的的可预测的，有的是出人意料的;有的是随行为而产生，有的则是过一段时间才产生。
3、行为与结果的关系
教师提问：结合板书，谈谈行为与后果的关系应该有哪些?(分组讨论后回答)
二、吾日三省吾身
1、自我反思：(引导学生自我反思并进行行为指导)
近期一个行为已产生或可能产生的后果
2、情感升华：(引导学生感受国家、集体积极行为带来的积极影响，激发学生关注社会、热爱祖国的情感)
教师提问：个人的行为是这样，对一个集体、国家也是如此，请列举一个集体(班级、学校)、国家采取的积极的行为，并谈谈它给我们的生活带来的后果。
回顾：神舟六号升空时刻。
小结：“神舟六号”载人宇宙飞船成功发射极大地鼓舞了每一个炎黄子孙，进一步提高了国际地位、增强了综合国力。它是几代中国人不懈努力奋斗的结果，也是激励每个中国人不断追求梦想的伟大行为!
3、请同学们用一句话来总结学习这节课的收获。
三、履而行之乃足佳(行为作业)
尝试为班级(家庭、学校、社区)坚持做一件有积极意义的事，并记录自己内心的感受和他人对你的反映(表情、言语、行为……)。行为与后果的关系教案
教学目标：
知识目标：①知道行为、后果是多样而复杂的;②理解行为与后果的关系
能力目标：①通过学习，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;②初步学会运用辨证思维方法，在比较复杂的社会生活中做出正确选择
情感态度价值观目标：①体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责;②能够以正确的是非善恶标准实践和指导自己的行为;③树立关爱他人、关心社会的意识
教学重点：行为与后果的关系
教学难点：行为与后果关系的多样性
教学过程：
一、学而时习之(共同探究学习新知，了解行为与后果关系)
(一)讨论海因茨的故事(课堂教学的背景铺垫和内容的逐渐生成)
教师引导：此时的海因茨非常犹豫、矛盾。为什么?
海因茨偷和不偷到底会产生哪些后果?(分组讨论后回答)(板书—--后果)
这个故事最美好的结局是什么?并谈谈理由。(分组讨论后回答)
教师提问：为实现这样的后果，海因茨还有其他选择吗?(学生回答)(板书----行为)
(二)关于行为与结果的关系
1、关于行为
教师提问：海因茨的目的只有一个，但是他可能采取的行为是：多样的。那么这些行为是不是都可以采用的呢?为什么?(学生讨论)
结论：也就是说人们的行为不仅是多样的，而且是复杂的，请同学们浏览课本78页第1、2段。
2、关于后果
承上启下：在人们日常生活中，不仅行为是多样而复杂的，行为导致的后果也是多样而复杂的。
在教师引导下，学生分析海因茨故事中可能产生的各种后果。
结论：后果有的有利于他人和社会，有的不利于他人和社会;有的的可预测的，有的是出人意料的;有的是随行为而产生，有的则是过一段时间才产生。
3、行为与结果的关系
教师提问：结合板书，谈谈行为与后果的关系应该有哪些?(分组讨论后回答)
二、吾日三省吾身
1、自我反思：(引导学生自我反思并进行行为指导)
近期一个行为已产生或可能产生的后果
2、情感升华：(引导学生感受国家、集体积极行为带来的积极影响，激发学生关注社会、热爱祖国的情感)
教师提问：个人的行为是这样，对一个集体、国家也是如此，请列举一个集体(班级、学校)、国家采取的积极的行为，并谈谈它给我们的生活带来的后果。
回顾：神舟六号升空时刻。
小结：“神舟六号”载人宇宙飞船成功发射极大地鼓舞了每一个炎黄子孙，进一步提高了国际地位、增强了综合国力。它是几代中国人不懈努力奋斗的结果，也是激励每个中国人不断追求梦想的伟大行为!
3、请同学们用一句话来总结学习这节课的收获。
三、履而行之乃足佳(行为作业)
尝试为班级(家庭、学校、社区)坚持做一件有积极意义的事，并记录自己内心的感受和他人对你的反映(表情、言语、行为……)。
教学计划 篇2
本学期英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。随着现代信息技术的发展和运用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，掌握基本的英语口头语和专业用语有利于他们未来的职业发展和提成的空间。
一． 学生现状分析:
该班学生于20xx年下学期入校，属初中毕业生，已经进行了几年英语学习，有一定的英语基础。但仍然主要存在以下问题：
1、进校时英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。
3. 还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二．教学措施：
1．教学目标：
中专一年级下是中专的重要阶段，因此，让学生在下学期打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头
和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。
2．教学方法与措施：
（1）帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。 ①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。
②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。
③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）； ④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。
⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。
⑥学会记笔记和整理笔记。
（2）强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
（3）坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。
（4）学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。
教学计划 篇3
第一 周
语言《大伞和小伞》
社会《哥哥姐姐本领大》
英语《Body Parts2》
音乐《大鼓小鼓》
英语《Body Parts3》
喜欢听故事，感受故事所表达的情感，学会关心别人。
通过与大班的哥哥姐姐游戏，感受快乐。在大带小的活动中，知道互相关心。
掌握“This is my…”的句型。
根据大鼓、小鼓不同的力度，选择合适的乐器进行匹配演奏乐曲。
聆听并学唱儿歌Body Parts，能够独立唱完此首英文歌曲。
第二周
语言《您别说我小》
社会《我不乱扔垃圾》
英语《Body Parts4》
音乐《李小多分果果》
体验自己的事自己做以及成长的快乐，学习有节奏地念儿歌，知道自己在慢慢地长大，能做很多事情。
有初步爱护环境的意识，知道果皮、纸屑应放入垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。
认识字母Y和其代表单词yoyo，字母Z和其代表单词zoo，学唱字母念谣。
在欣赏的过程中，学会关心他人，懂得谦让是一种美德。
第三周
语言《池塘夏夜》
社会《我把西瓜一切俩》
音乐《闪烁的小星》
语言《最好听的歌》
感受散文的优美意境，初步了解散文内容，懂得夏夜凉风能给人带来凉爽。
体验和同伴一起分享食物的快乐。
初步学习演唱，能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，根据歌词创编相应的动作，进行歌表演。
了解故事的主要情节，乐意学说故事中的对话，知道大家整齐演唱的歌声才最动听。
教学计划 篇4
本学期是九级毕业班课堂教学的关键。主要任务是按照大纲要求完成课堂教学任务。按照时间安排分五个月分解完成十五个单元的教学。
一、每月完成3个单元教学。因此教师必须提前背一个月的课，将三个单元内容要装入大脑。针对学生的基础弱，词汇量少，因此教师应狠抓基础和词汇的记忆。
二、练习和试卷的制订
为了完成每单元的.教学任务，练习和试卷的题量训练是必不可少的。每个单元配相应的基础题和能力题是必要的。因此每个教师要按单元精选试题。
三、听力训练。听力是学生的软肋，也是大部分学生中考失分的关键处之一。因此每个单元除了听课本内容的训练之外，每单元应有相应的25分的规范记题的训练。
四、月考检测。为了及时提高同学们的学习效果，检测教师的教学效果，每月的月考应配合其它学科的月考，认认真真地完成试卷的组题。
教学计划 篇5
经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，即：
1、熟练地地掌握五线谱中七个基本音级的识谱。
2、分辨几种常用音符的时值。
3、能正确演奏所学乐曲。
4、具备一定的乐音听辨能力。
在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：
一、授课模式与内容：
学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。
二、示范演奏：
在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。
三、共同作业与齐奏：
通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。
教学计划 篇6
第一部分：人体基本结构动态比例
1、动态原理（10课时）学习动态的形成、角度的表现、人体动态的块状结构以及肢体的扭曲与组合
2、人物动态比例（4课时）观察人物的形体结构，了解各个动势下，人身体各部分的形状和结构2——9头身
第一课时：学习2-3头身并练习
第二课时：学习5-6头身并练习
第三课时：学习7-8头身并练习
第四课时：学习9头身并练习
3、人体的基本动态练习（10课时）通过练习基本动态，加深不同动态的理解
第二部分：漫画的表现手法
1、线条的表现类型及手法（5课时）了解常用的漫画表现手法
2、光影原理（5课时）学习光的照射、形成、角度的基本知识
3、光影的表现方法（5课时）学习光影的表现欲练习
第三部分：人物面部的表现
1、面部基础知识学习（5课时）掌握面部的形状、基准线、五官的定位灯
2、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法（20课时）学习五官的基本结构，男性和女性五官的不同画法
第四部分：人物的肢体及情绪表现技巧
1、学习人肢体各部分的表现技巧（20课时）颈部、躯干、手臂、手部、腿部、脚部的形态结构
2、情绪表达（20课时）学习面部表情的基本模式、程度体现、状态体现等
